加强新闻传播学在职研究生实践教学

新闻传播学是一门实践性、操纵性极强的学科。仅仅掌握专业的基本理论知识，不可能成为一个合格的新闻工作者。这就要求在新闻传播学在职研究生人才的培养过程中，做到知识与技能并重，提高新闻实习在整个教学体系中的地位，把实践意识贯穿于新闻教育的完整过程。

1、调整结构，增强综合性。调整新闻传播学在职研究生课程体系结构，加大人文社科类基础课和传播科技应用课的比例，增加实践教学的时间。英法美等国家对实践教学特别重视，我们不妨借鉴他们的做法。一些新闻专业课程可以安排在报社、广播电台、电视台来完成，相信这样效果会更好。

2、拓宽口径，增强适应性。原来的新闻传播学在职研究生专业课设置，基本上按一个专业一个方向安排，新闻学专业毕业的学生只适合进报社，广播电视专业毕业的学生只适合进广播电台和电视台，并且只能从事采编工作。根据学科发展新思路和市场需求，打破原来的专业界限，学生在学校不仅要接受文、史、哲等人文学科教育，接受社会学、心理学、政治学等行为科学教育，同时还要接受电信、计算机等自然科学方面的教育，以增强他们对社会的适应能力。

3、加大选修比例，增强新闻传播学在职研究生学习的能动性。在加强传播学基础理论的教学以外，学校应把与社会实践的结合放到突出地位。传播学教育的定位更有利于高瞻远瞩，面对社会的广泛需求培养人才。