新闻传播学在职研究生拓展式实践教学体系的框架设计

结合实践教学体系的结构，根据新闻教育的特点，将新闻传播教学实践体系总结为“拓展式实践教学体系”，通过教学目的设定、教学环节的安排和教学任务的管理，打通实践教学体系中的各个部分，使不同的教学环节相互配合、交叉，进而融为一体，共同为培养适应现实需要的新闻人才服务。下面就为大家详细介绍下新闻传播学在职研究生拓展式实践教学体系的框架设计。

“拓展式实践教学体系”是以课堂实验教学为基础、以课内课外相结合的模拟实训为辅助、以校外专业实战型实习为拓展的能力培养实践教学体系，各部分间既分工明确、又在教学任务的统领下实现相互配合。在这个实践教学体系中分别设置了技术性实验、模拟性实训和实战性实习的课程内容，并按照新闻传播教育的不同方向，以不同的实验课程为主导，设计不同的模拟性实训和不同的实战性实习基地，分模块、成系统地进行各自的相互衔接和梯次递进，实现最终的综合性大实验。这样的教学安排适宜学生自主选择感兴趣的模块进行深入学习，有利于新闻传播学在职研究生在学习中增强知识结构的合理性，拓宽就业的适应面。

拓展式实践教学体系构想：

该体系依据新闻传播教育的特殊性和现实性，打通新闻传播教学的各个环节，使课外的模拟实训、校外的实战实习都成为课堂实验课程的拓展，以“拓展式实践教学体系”为龙头，建设复合型教学方案和人才培养模式，实现课内课外相衔接、实验实践相贯通、校内校外相促进。在对课程实验项目进行详尽剖析和设计的基础上，理清各实验项目的层次，初步构建了一个以新闻传播技术性实验、模拟媒体实训和实战性实习为实践教学梯次的教学体系。

新闻传播技术性实验主要针对培养新闻传播学在职研究生设备操作能力，模拟媒体实训主要针对培养学生综合运用所学知识和技能，而实战性实习则是在真实的新闻媒体业内，以实际新闻业务工作来提高学生综合运用实验技能和创新思维能力。