新闻传播学在职研究生发展道路上存在的问题

新闻传播学在职研究生教育在中国起步晚，发展的时间却相对集中，在学科整体缺少学术历史积淀的情况下审批了很多培养点，在多元化发展道路上难免有很多问题存在。这主要体现在：

一、是新闻传播学在职研究生的培养目标实现了多元化的发展，而新闻传播学的学位授予类型却非常单一。目前，我国新闻传播类在职研究生无论是博士、还是硕士，毕业后均授予科学学位，培养过程也均是按照研究型学位的要求进行的。新闻传播业从业人员需要与职业教育联系紧密，以案例教学为主，以撰写研究报告方式修成学业的专业硕士学位教育。这种类型的在职研究生培养有利于满足新闻传播实践的需要和教育的拓展。长远来讲，我国应当考虑设立新闻传播硕士专业学位以适应当前的人才培养需求。

二、是新闻传播学研究方向过度的“多元化”模糊了新闻传播学人才培养的边界。在当今这个传媒大发展的时代里，各类背景的高校都想在新闻传播学领域占据一席之地，各种学科都要与新闻传播学沾上一点关系，这不免会造成在职研究生专业方向过度的多元化，使得新闻传播学人才培养的边界模糊。这需要我们能够从学科自身的发展规律与学科研究的内容主线出发，合理规划教学与研究体系。

三、是新闻传播学在职研究生教育的内部，多元化的研究方向中有着轻理论、重应用的偏颇。由于我国的新闻传播学在职研究生教育大规模发展的时期是市场经济深入发展的九十年代以后，因而其研究方向有着很强的功利性，迎合现实需要和政治潮流的研究成为传播研究的主要方向，而独立的、遵守学术规范的、以理论为追求的研究却乏人问津。由此我国在这一领域的研究中表现出明显的轻理论、重应用，轻批判、重管理的工具理性的特征，这种状况的改变显然也应当以尊重学科自身发展的规律为基础。

新闻传播学在世界上还是一个十分年轻的学科，在我国更是一个处于起步阶段的新兴学科。我国新闻传播学在职研究生专业培养已经进入了多元化发展的阶段，并具备了相当的规模与条件和较为丰富的办学经验，但其成熟程度、研究成果的历史积淀、教育理念的更新速度以及师资结构与教学水平等方面难免存在着太多的问题，需要新闻传播学的在职研究生教育在适应社会发展要求、秉持开拓创新精神的同时，尊重学科自身的发展规律。