新闻学在职研究生情景设置教学法

情景教学法在文学、法学、政治学等课堂上频频使用，都发挥了良好的作用。同样，把这种教学法运用在新闻课堂上，一样能起到很好的作用。新闻课堂上经常运用模拟采访、模拟发布会等教学方法。根据相应知识点，设计情景，通过情景导入，让新闻学在职研究生在相应角色身份中思考问题，分析问题，处理问题。但是相对于其他教学法来说，模拟新闻发布会需要的前期准备相对要繁琐一些。

首先，确定新闻发布会的主题，让学生在课余进行准备，搜索相关资料，并对之进行分析。其次，确定新闻发布会日期、地点、甚至还可以邀请新闻专业其它年级的同学参加。第三、正式发布会前一到两个小时，检查一切准备工作是否就绪，将会议议程精确到分钟，并制定意外情况补救措施。然后按计划开始发布会，最后还要整理发布会音像资料、收集会议剪报，制作发布会成果资料集、评测新闻发布会效果，收集反馈信息，总结经验。

虽然模拟发布会在情景式教学中相对于模拟采访等需要的流程较为繁琐，但收到的效果很好，不但参与者众多，而且每个参与者都有自己的角色，都不是旁观者。老师由传统的主体变成了主导，在这里学生发挥着主体性的作用。