新闻学在职研究生教学与现代信息技术整合的途径分析

目前一些高校新闻学在职研究生的教学过程，大部分还停留在简单使用多媒体的常规课堂教学上，对于课外学习的引导和辅导还远远不够。新闻学专业的管理者应该充分认识并重视这个问题。学习是一个全面的过程，应该重视教学过程的延伸，通过组建专业的教学网站来丰富教学资源和学习资源，是个行之有效的方式。

目前的高校中普遍都有自己的网站，一些院系也有自己的网站。应该充分利用这些网络资源，丰富网站信息。在搭建网络平台时，还应充分考虑到新闻学在职研究生课后的教学互动性，开辟专业论坛，形成学术探讨氛围，加强师生之间的交流和思想碰撞，同时提供在线测试、在线作业和批改等，从而使信息反馈更加快捷和有效。

目前新闻学在职研究生的教学质量评估还只限于课堂教学，主要从老师的教学态度、教学方法、教学内容、教学能力等方面来评定，而对于教学效果和效率的评价则鲜有涉及。这种评价体系的出发点和侧重点显然已完全不能符合和适应现代化教育的形势，应建立一个良性的促进教学质量的评价体系。

在评价新闻学在职研究生老师教学质量时，应考虑到教师是否能恰当合理地将信息技术资源整合到教学过程中，对于那些不断开拓创新教学方法，经常保持课件的合理更新，通过QQ、MSN、博客、微博、电子邮件等各种即时通讯与学生保持双向交流，积极组织和建构群体学习环境，引导和培养学生学习兴趣与热情的老师给予表彰和奖励，并组织其他老师向其学习，从而在老师之间营造一个好的教学氛围，使得新闻学在职研究生的教学工作朝着健康的方向发展。