教师研修班培训观念的更新是提高培训效果的先导。把服务的理念贯穿于教师培训的组织、实施和管理中，使教师培训工作满足农村教师队伍的发展要求，同时还要明确培训组织者教师培训工作中的位置。跟岗研修班工作关键是坚持理论和实践的统一，做好“研”与“修”有机融合。
从根本上说，跟岗研修班的主要目的是解决教育教学中的现实问题。因此，跟岗研修班要把本校迫切需要解决的教育、教学、管理以及教学评价等方面的问题作为研究重点，将“研”与“修”很好地融合在一起，提高跟岗研修班的实效性。
在跟岗研修班中的教师既是学习者，又是研究者，因而培养他们的问题意识极其重要。首先，积极引导教师通过平时的教育教学实际发现问题，并将这些问题汇总，对问题进行去粗取精、去伪存真的提炼，确定为研究课题。其次，是要引导教师实时分析问题，将研修班课题分配给教师，让教师围绕问题去进行理论研究。
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最后，引导教师积极解决问题，让教师在理论基础上，共同把问题摆出来，共同研究和解决提出的问题。
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