应用心理学在职研究生实践教学模式改革

随着社会经济的快速发展，急剧的社会变迁引发各类社会问题，各种心理问题大量凸显，人们对心理问题越来越重视。从社会需求和社会对应用心理学在职研究生人才培养的期望来看，学校所培养的人才与社会需求之间还存在较大差距。

这一现状使新开设的应用心理学专业发展处境尴尬。从用人单位反馈回来的信息是：学生的动手能力太差；毕业学生反馈回来的信息是：教学中最需要改进的地方是实习和实践环节不够；应用心理学在职研究生教师一致认为：缺乏实践，缺乏处理实际问题能力的培养，是当前应用心理学专业教学中存在的一个主要问题。

由此看来，导致高校人才供给与社会需求之间的巨大差距的恰是专业实践教学环节，一定程度上应用心理学在职研究生实践教学中存在的问题，已成为木桶理论中的那块最短的木板，成为高校人才培养的薄弱环节，这个最短的木板反过来又制约了实践教学的发展，形成恶性循环。要全面提高应用心理学专业教学质量，培养社会欢迎的应用型心理学人才，必须加强和改进实践教学模式，使之具有可操作性。