应用心理学在职研究生实践教学模式的构建

我国培养有专门知识和技能的人才的教育研究学者认为，实践教学是高等学校整个教学过程的重要组成部分，是培养高素质人才的重要环节，应该把实践教学环节放到重要位置。美国著名教育家泰勒说过：“学生学到什么取决于他做了什么，而不是教师教了什么。”可见，实践教学对应用心理学在职研究生人才培养具有十分重要的作用。

在学校应以“面向工程、面向应用、面向社会、全程互动”人才培养模式改革的指导思想下，确立应用心理学在职研究生专业以实践能力培养为核心的全程互动式实践教学模式改革。该模式包含导入型、操作型、服务型和研究型四个方面的实践教学环节。

导入型、操作型、服务型和研究型四个实践教学环节不是分割独立的，而是紧密关联、相互影响的。导入型实践教学环节是应用心理学在职研究生实践能力培养的前提，操作型实践教学环节是学生实践能力培养的基础，服务型实践教学环节是学生实践能力培养的加速器，研究型实践教学环节是学生实践能力培养的催化剂，能促进能力提升，促进成长，基本构建了以实践能力培养为核心的全程互动式实践教学模式。