应用心理学在职研究生实践教学中存在的问题探析

传统教育观念直接影响到心理学工作者对应用心理学在职研究生的培养目标和方案的决策，从而影响实践教学的正常进行。而且部分领导对心理学实践教学缺乏系统科学的认识，导致很多应用心理学专业对实践教学缺乏整体规划，随意性大，缺乏连续性。

1、应用心理学实践教学条件匮乏。首先，实践教学经费投入不足。其次，应用心理学在职研究生实践教学设施缺乏。再次，应心理学实践教学师资不足。最后，实践教学基地不足。这些条件的缺乏，导致难以深入、可持续的开展实践教学。

2、应用心理学实践教学组织实施不规范。首先，应用心理学在职研究生培养目标相对陈旧单一。其次，培养计划及课程设置不规范。第三，实践教学的具体教学安排不规范。一些高校只提及了实践教学的大体框架，而缺乏可操作的界定，导致心理学实践教学具有很强的主观性和随意性，甚至使心理学实践教学仅仅落于形式而无实质。

3、实践教学保障体制不完善。首先，应用心理学在职研究生实践教学的组织保障不力，缺乏规范化的管理制度。实践教学缺乏具体可行的操作方案，教师缺乏开展实践教学的空间，这样的实践教学只能是一纸空文，流于形式。其次，实践教学管理不善。如管理制度存在漏洞、不合时宜、管理人员和教师对实践教学的理解存在偏差、管理人员的管理能力欠缺等。第三，实践教学考核评价体系不完善。最后，实践教学环节缺乏交流沟通。没有交流学习的实践教学模式只能是盲人摸象，各自为战，实践教学水平难以发展、提高。