当前英语在职研究生存在的主要问题

一般来说，英语在职研究生对语言形式的运用比较娴熟，语音语调准确无误，遣词造句基本顺畅，听、说、读、写能力都可以应付日常的交际需要，但是，现如今普遍存在的问题是，学生分析、综合、判断、推理、辨析的能力比较弱，对内容意义的理解往往不够深刻。

这主要表现在几个方面，一是对所学的课文或所读的文章在语言表层结构上虽能准确把握，但对语言深层结构的理解却比较肤浅，对整体内容意义的分析、解读往往浅尝辄止，抓不到要领，甚至出现偏差；二是述事作文没有条理，空洞无物，思想不够深刻；三是辩论说理逻辑不清，表意模糊，缺乏说服力。这在很大程度上阻碍了英语在职研究生自身创新能力的发展，难以跟上时代发展的步伐。

在专业学习的过程中，学生受记忆学习、模仿学习的训练比较多，而不大重视思考性学习、创造性学习的训练，导致英语在职研究生的创造性思维能力没有得到较好的发展，创造能力普遍偏低，许多学生机械地囿于所掌握的知识，学了什么才会说什么，会说什么才能说什么，不能很好地灵活运用所学的知识自由地表达思想，达到想说什么就能说什么的境界。要知道，一种语言所能生成的句子数量是无限的，但遣词造句的规则是有限的，一个人不可能通过一字一句的死记硬背去掌握语言，而必须把感性认识升华为理性认识，活学活用，这样才能提高学习效率，事半功倍。

综上所述，这些弊端的产生在很大程度上是由于课堂教学方法不当造成的，而“一言堂”、“灌输式”等传统的教学方法可以说是最主要的原因。尽管高校英语在职研究生教学改革已进行了很长的时间，有不少教师开始在课堂上采用诸如思考式、引导式、启发式、研究式等教学方法，取得了较好的效果，但是，总体上，那种“老师教，学生听”的传统教学模式并没有从根本上改变，学生的定位本质上还是被动接受者，而这样的定位是很难培养出适应时代发展需要的创新型、开拓型人才的。