当前财政学在职研究生教学中存在的主要问题

目前，学生对财政学的学习缺乏兴趣，感觉财政学枯燥乏味，教师也对财政学的教学感到烦恼。实际财政学在职研究生教学过程中，教师往往按照书本讲解，不能很好地针对学生情况制定恰当的教学目标。财政学既是一门基础理论课程，又是一门内容庞杂、实践性很强的课程，对于不同类型的院校和不同专业的学生应该有不同的教学目标。

目前财政学在职研究生的教科书版本很多，但大多数是追求全面，重点不突出。要么追求理论深度，实践性不足，不适合多数院校的教学，而各院校为了迎合教学检查经常选用名校教材，却不能够适应本校学生及其专业的特点选择教材。

目前财政学在职研究生的教学手段仍然是“粉笔加黑板”。教师黑板上写，学生笔记上记，多媒体、投影仪等现代化教学手段未受到应有的重视。即使采用了现代化的教学手段，由于没用认真编写课件，一般采用书本配套课件，而这些课件大多是书本的缩写，价值不大，不能够很好地结合财政的实践编写课件，效果同样不佳。这一方面增加了教师的工作量，另一方面减少了教师单位时间传递的信息量，降低了工作效率。

财政学在职研究生的成绩考核方面仍然以笔试为主；考试内容上主要是以死记硬背为主，成绩评定上主要是以期末一次考试定终身。这样的考核一方面造成学生平时不刻苦，临到考试“抱佛脚”；另一方面极易造就高分低能的学生。