当前高校音乐学在职研究生多媒体教学存在的主要问题

近年来，随着信息技术的发展和计算机技术的普及，很多高校音乐专业在教学中广泛推行多媒体教学，它不仅更新了传统的教学模式，丰富了教学内容，而且使抽象的音乐理论变得真实感性、生动活泼，极大地开阔了学生的音乐视野，活跃了学生的音乐思维，激发起学生学习的积极性，大大地提高了音乐学习的效率。但是，由于音乐是一门综合性很强的学科，其教学方法和手段不同于其他学科，多媒体教学在很多方面尚不够成熟，在应用过程中还存在着一些问题。下面就为大家详细介绍下当前高校音乐学在职研究生多媒体教学存在的主要问题。

多媒体教学作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，它要求教师必须掌握现代多媒体技术，并能正确、合理地运用到教学工作中去。但目前由于音乐教育专业在学校中并不被重视，师资短缺现象表现得更为突出，师生比例严重失调，教学资源不足。

加上音乐教学组织的方法、手段有其特殊性，采用一对一的小课形式，学生增多带来的是个体的累计增加，教师工作负荷远比其他以班级为单位授课的教师明显加重，导致音乐学在职研究生教师对完成教学任务处于一种被动状态，疲于应对，只能长期采用传统的教育模式和教学方法，难以顾及采用现代教育技术。而一些经验相对丰富的老教师，由于长期习惯了传统教学方法，不愿过多地采用多媒体教学，因此在使用多媒体手段时显得较被动，多媒体课件的制作水平普遍不高，还停留在电子教案或幻灯片的水平。