英语在职研究生实践教学的现状研究

由于实践教学涉及面广、投入大，导致普遍存在实践教学模式相对单一、实践教学评价相对薄弱、实践教学管理模式相对滞后等问题，英语专业的实践教学更是如此。因此，对于实践教学体系的研究，全面推进素质教育是各高校英语专业需迫切解决的重要问题。下面就为大家详细介绍下英语在职研究生实践教学的现状。

一、英语专业实践教学体系及成绩评价体系的建立缺乏系统研究和优化

虽然近年来围绕实践教学改革开展了较多研究工作，取得一批成果，但就整体而言，英语在职研究生实践教学理论研究明显滞后于实践教学改革的发展，对于实践教学体系内涵、育人机理、组织结构、运行机制与理论教学的关系、存在的问题及对策等方面的研究还须深入。大多数高校的英语专业认为实践教学体系就是实践教学环节的简单加和，对实践教学体系的系统研究重视不够。在教学改革过程中，重视课程体系的优化，忽视实践教学的优化。实践教学各环节质量标准、监控措施和成绩评价体系不明确、不具体，体现不出实践教学自身的连贯性和系统性，不利于创新型人才的培养。

二、成绩评价体系不完善

现行的实践考核评价体系对实践中的基本知识和技能无完善的考核制度，学生成绩主要反映的是理论成绩，实践成绩所占比重小，缺乏实践考核机制和科学的成绩评价体系，实践课的考核往往以实习报告的优劣评定成绩，忽略了实践技能和综合能力的培养，缺少对实践教学各环节的过程管理考核，不利于学生实践能力的培养。

长期以来，英语在职研究生人才培养模式强调的是以学科专业教学为中心，以谋职为取向，忽视了实践教学在人才培养中的重要作用，忽视了对学生综合素质、实践能力和创新精神的培养，严重制约了创新型人才的脱颖而出，更不利于培养有能力、高素质的复合型人才，必须改革和完善实践教学体系、教学模式和科学的成绩评价体系。