浅析英语在职研究生研究性教学理念

英语学习重在对专业知识的获取与研究，英语在职研究生教学应建立研究性教学理念。建构主义的学习观认为：“知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情景及社会文化背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。”

研究性学习就是学习者主动地进行探究性学习的一种方式，是学习者建构自己知识体系的符合人自身认知规律的一种学习方法。可以说“研究”本身就是一个很有效的学习方法。在英语在职研究生教学中引入研究性理念有助于培养具有丰富知识，具备创新能力的人才。

研究性教学理念应贯穿英语在职研究生教学体系每一个环节。教师是教学的组织者、引导者、实施者。毕业论文是学生知识面及认知能力、思维能力、表达能力和创造能力等各种能力的综合体现，但结果不尽如人意。没有一定的训练量和知识的输入，毕业论文就无从说起；没有写作和研究能力，即便有了知识的大量输入，也是无法输出。因此，应增设专业知识课程和相关专业课程，并对其进行研究性教学。