提高高校音乐学在职研究生多媒体教学的对策

当前，随着社会的发展，信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分，又是推动教育信息化建设的重要力量。因此，高校音乐学在职研究生的教师要深刻理解国家大力推进教育信息化的时代内涵，充分认识教育部鼓励和提倡开展多媒体教学的意义，改变传统的教育教学观念，强化教学手段改革意识，提高对多媒体教学在辅助音乐教学中重要作用的认识，尽快熟悉和熟练掌握多媒体教学技术，为全面培养高素质音乐人才发挥强有力的作用。下面就为大家详细介绍下提高高校音乐学在职研究生多媒体教学的对策。

对策一：要重视对音乐教师利用现代教育技术能力的培养

随着教育改革的发展和教育信息化的推进，在培养有专门知识和技能的人才的教育中推行信息技术与课程的整合已成为当前热点，其根本目标就是提高教学效率，增强教学效果，实现传统教学模式的创新。但无论是多媒体教学，还是传统的课堂教学，都离不开教师的主导作用。因此，高校要充分重视音乐学在职研究生教师利用现代教育技术的培训工作，把教师的培训纳人议事日程并落实到位，尤其是要转变重优势专业教师培训而忽视音乐等弱势专业教师培训的思想观念，坚持综合协调发展的专业指导思想。

对策二：找准传统音乐教学与多媒体教学的结合点

科学技术的发展和现代信息技术的应用，对高校音乐教育在思想观念、课程内容和教学方法等方面产生了强大的冲击。尽管多媒体教学有传统音乐教学所不可比拟的优势，但是完全依赖于多媒体教学也是行不通的。与传统音乐学在职研究生教学模式相比，多媒体教学模式仍然存在局限性，如在学生的人文素质培养以及教师对学生教学过程的直接指导等方面。因此，只有将多媒体教学与传统教学有机结合，才能发挥各自的优势。在音乐教学活动中，要根据不同的教学内容、教学对象，合理选择不同的教学策略，把传统音乐教学的优越性和多媒体教学的先进性结合起来，相互补充、取长补短，使多媒体教学不断向着更加完善的方向发展。