长期以来，在职博士教育被认为是研究型大学的内部事务，与外部社会相关性较小。进入知识经济时代，在职博士教育所面临的外部环境发生了巨大变化。随着高端人力资源在促进国家经济、社会发展中的作用日益显著，世界各国对高端人才培养日益重视，纷纷将在职博士教育看作是保持和提升国际竞争力优势的重要途径并制定了各种政策和法律，吸引国外优秀的在职博士。因而，在这种国际竞争的形式下，我国的在职博士教育也需要提升其竞争力，以满足国家、社会以及企业的需求，特别是在职博士教育的国际化发展战略要与国家竞争力的提升相匹配。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020 );提出了建设创新型国家的重大战略选择，2006年1月胡锦涛同志在全国科技大会上宣布到2020年要建成创新型国家。建设创新型国家的目的是提升国家的竞争力，建设创新型国家的核心是增强自主创新能力，对于创新体系的建设，无论是理论创新、制度创新、还是科技创新，都需要在职博士人力资源作为战略支撑。在职博士教育可以为国家输送大批的高层次创新型人才，为科技创新起引导和牵引作用，还能为制度、技术创新提供高水平的研究成果，这些都为创新型国家建设所迫切需要。此外，我国实施西部大开发、新农村建设和谐社会建设、创新体系建设等重大战略，在其中都需要在职博士教育发挥更大的作用。
国际化是研究生教育，特别是在职博士教育发展的一大重要趋势，优秀的在职博士教育是一流大学的保证，世界一流的大学更是具有高水平的在职博士教育。同时，在职博士教育国际化程度的提高便于高层次人才的交流，吸引更多的在职博士人才对于国家竞争力的提升具有重要的意义。世界各国已深刻认识到在职博士教育国际化的重要性并都在积极的推动这项工作的发展。虽然，我国已经迈入在职博士教育大国之列，有着世界上最大规模的在职博士教育，但是离在职博士教育强国还相去甚远，这其中有我国在职博士培养环节的问题，然而优秀生源，特别是对于一流人才吸引力的不足也是造成这一差距的一个重要原因。因此如何应对在职博士教育国际化的挑战，不断提升我国在职博士教育国际化的水平成为当务之急。
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