当前，我国的在职博士教育发展处于战略机遇期和发展关键期。国家对在职博士教育高度重视，政策的支持给在职博士教育的发展带来了许多机遇;我国加入WTO这促进了在职博士教育人才培养国际化的发展，在职博士教育国际化给我国在职博士教育带来了很大的契机，如有利于引进国外优质的教育资源，加快引进现代的教育理念，深化在职博士教育管理体制改革，有利于新型人才的培养等。然而，在职博士教育的国际化也给我国的在职博士教育带来了严唆的挑战:更具有吸引力的国外培养有专门知识和技能的人才的教育机构的进入，加剧了对于人才的竞争，人才的流失导致行业性结构的失衡等。(韩晓娜，2006)如何结合我国在职博士教育国际化的现状制定相应对策以应对挑战，对于我国在职博士教育的发展具有重要的意义。
针对国家竞争力和在职博士教育国际化这一关系，学者们也做了很多相关的研究。目前的研究对于国家竞争力的影响因素以及提升国家竞争力的核心都有详尽的分析，也有许多的文章从教育、研究生教育的角度出发，认为教育对于提升国家竞争力具有基石作用。同时，对西方发达国家在职博士教育国际化的战略选择，相关的文献也较为丰富。但其中大多数的研究还只是将国家竞争力与教育的发展相联系，并未深入的将其与在职博士教育这一特殊的教育层次相联系。有些研究探讨在职博士教育，也并非从在职博士作为宝贵的高层次人力资源，以及在职博士教育国际化的角度出发，探讨在职博士教育在这一方面对于国家竞争力的提升作用。
本研究将国家竞争力与在职博士教育国际化的战略相结合，提出我国在职博士教育在国家层面的国际化发展战略和改革措施，希望通过研究能为政府部门和在职博士培养机构等制定相应的政策和策略提供参考和建议。论文依托“十一五”学位制度和研究生教育研究项目《提高在职博士培养质量相关问题研究》，论文中的部分数据来源于课题。
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