高校应积极采取措施，为博士生营造良好的学术交流环境。首先，大力提倡导师组定期组织一次讨论会制度以及各学科定期组织学术交流活动制度。针对学科发展动向进行经常性的研讨，互相切磋和讨论课题中所涉及的问题，互相启发和借鉴，以产生创新思维和成果。同时，导师组能够及时地关注到博士生科研工作进展，使得博士生对自己的科研工作有紧迫感，有利于博士生学术水平的提高。
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其次，积极鼓励博士生参加国内外大型学术会议。学术会议是一个富有民主气氛的课堂，博士研究生可以自由展示自己的科研成果。一方面让同行了解评价自己，另一方面，又可以与专家直接交流沟通，学会怎样评议科研工作。学校定期邀请国内外学术大师或专家学者来校讲学，举办各种学术讲座。聆听这种学术报告，不仅能使博士生开阔眼界拓宽知识面，而且可以提高博士生的专业水平和思维表达能力。学校应设立博士生参加国际会议基金，和导师共同资助博士生出国参加本学科领域的重要国际会议。
在学术活动中，提倡和鼓励博士生提问，形成一种交互式的开放环境，是提高博士生从事科学研究的兴趣、萌发和完善思想的重要途径，同时也可以不断提高学校的国内外知名度。
如何建立研究生学术交流活动制度，各学校应根据自身的实际，制定出符合本校本学科专业的制度。一般来说，研究生应积极参加学校、学院、学科主办的各项学术交流活动，并在导师的带领或指导下参加校外访学和学术会议等学术活动。
在校学习期间，博士研究生必须作3-4场学术报告。而作为学院应做好博士研究生学术报告的有关组织工作。每学期由导师与研究生协商本学期报告人和报告论题等具体内容，由报告人聘请主持人；各学科统筹安排本学科的研究生学术报告计划，学科负责人签字后上报学院；学院安排报告的时间、地点，统一编制本学院的学期报告计划，并报研究生管理部门备案；研究生管理部门可以在校园网上公布全校研究生学术报告学期总计划。为保证学术报告的质量，报告人的导师应对学术报告进行指导，并旁听学术报告，会后给予点评和指导。各学科应有计划地安排教师参加研究生的学术报告会，并积极参与学术讨论。此外，学校还应该加强与国内外知名高校和研究机构联系，建立良好的正式的校际关系，通过校际关系，每年可以选派博士生进行短期访学等活动，提高博士生的学术水平。
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