在职博士教育国际化过程中培养方式众多，当前国内高校采取的方式主要包括:在职博士留学项目、在职博士交换学习、国际会议、中外合作办学、在职博士联合培养计划等。中外合作办学、在职博士联合培养计划是当前各国在职博士教育国际化中最常用的模式。
2001年后，我国颁布了针对中外合作办学的相关法律和条例:《中华人民共和国中外合作办学条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》，此后，教育部又出台《中外合作办学评估内容》，评估各种中外合作办学的机构，以便规范其发展，评估的内容包括:管理体系、培养环节、影响力、硬件设施等指标。同时对于中外合作办学项目也设定了评估的指标，涉及培养目标与培养方案、项目管理、培养条件等方面。这些条例和法律都为中外合作办学的发展起了良好的规范作用。国内中外合作办学比较有名的例子有:哥诺贝尔一同济DBA(工商管理博士)项目，DBA项目是一个兼具研究型和应用型的在职博士教育项目，尤以技术管理、创新管理及与技术有关的组织变革等领域的研究见长。哥诺贝尔DBA(同济)课程班是哥诺贝尔管理学院在同济大学经济与管理学院的协助下开办的专门面向中国企事业单位及政府部门的中高层管理人士的高级培训项目，2002年开始正式招生。主要教学语言为英语，部分专业课程委托同济大学经济与管理学院承担，以中文进行，提交的博士论文必须以英语撰写或翻译成英语。
在职博士联合培养计划将在职博士送到国外进行联合培养，不仅是我们学习国外先进的在职博士培养经验的方式方法，而且我们的在职博士能得到国外专家和教授的直接指导，有利于其科研学术水平的提升，同时也能促进国家之间的合作交流，提升我国的国际竞争力。在职博士联合培养计划目的是为培养一批若干年后的各行业顶尖人才，2007-2011年该计划每年将选派5000名研究生出国留学，教育部/留学基金委与国外教育/科研机构合作项目现已有爱尔兰大学联合会在职博士项目、澳大利亚昆士兰大学在职博士项目等共计81项。
近年来，我国在在职博士教育的联合培养方面的具体实践案例也极其丰富。如:中国科学院计算技术研究所与澳大利亚悉尼大学共同签署了《关于中国科学院计算所与澳大利亚悉尼大学在职博士联合培养协议》。根据协议，中国科学院计算技术研究所或者悉尼大学将定期选派优秀博士研究生赴对方进行为期一年的交流学习，通过双方的联合培养，毕业后可获得中国科学院研究生院和悉尼大学双博士学位。该联合培养协议将有力推动中科院计算所与悉尼大学在科学研究方面的实质性合作。
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