博士研究生的培养工作有两个显著的特点：一是个别指导，二是以科研为主导，博士研究生不再象本、专科大学生或硕士研究生那样较多地集体上课，学习公共课及学位课，而表现为人员分散，独立性、个体性显著增强，业务知识向纵深发展，并在业务活动中从以学习知识为主转向以研究课题为主。这两个特点决定了博士研究生的培养工作，会直接受到相应学科的各种条件的制约。诸如学术梯队，科研课题，科研条件，学术环境，实验条件等，这也就是说，博士研究生作为我国的高层次人才，它需要水平高、条件好的学科和集体来培养，因此要做到立足于国内培养高质量的博士研究生就必须在博士点和学科整体建设上下功夫，创造条件，努力为培养一个合格的博士研究生营造一个学术气氛浓烈、教学科研条件良好，团结、奋发向上的良好环境，为此。我们认为在博士点和学科建设方面应着重加强以下两方面的工作：
1、博士点是培养博士生的重要基地，除了学科带头人外，还要有一支年龄结构比较合理，指导力量相对稳定。学术水平较高的导师梯队。并根据学科的发展和国家建设的需要，不断发展、更新、充实梯队，使本学科充满活力，造就一个良好的育人环境，
2、博士点和梯队的建设要与承担国家、部委的重大科研攻关项目结合起来，通过完成高难度的国家科研攻关项目。保证博士生的培养质量，同时也可以改善更新技术装备、侧试手段和文献资料，使博士点充满生机。不断发展，促进梯队建设上台阶，
博士生教育要发展，就必须进行改革。我国研究生教育的学科、专业结构是在过去计划经济体制的历史条件下形成的，随着社会主义市场经济体制的建立和现代化建设事业的发展，其不相适应的情况越来越明显，李峭总理在全国教育工作会议上的报告中明确指出：“教育改革还滞后于建立社会主义市场经济体制的要求。”因此博士生教育要提高质t，培养适应今天这个改革的社会，适应科学技术的飞速发展，就必须改变过去博士生培养过窄的局面，按一级学科或相关学科群培养博士生，这就是说进行拓宽培养是今后发展的趋势如何提高博士研究生的培养质量，这涉及到方方面面的条件和因素。需要在今后的工作中，么市场为导向，以社会对人才的需要为基点。力摒一些陈旧的观念和意识，积极进取，努力开拓，努力为培养高质量的博士研究生创造一个良好的环境。
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