有关文学在职研究生图像思维的教学理念

当前文学变异的静态趋势是图像化。古今中外文学名著和当代文学作品的出版不再只是纯文字的印刷本，图文并茂的插图本大量出现。插图本文学作品、插图本文学史、插图本艺术史、插图本文化史，琳琅满目地占领着图书市场。这对文学在职研究生教学提出了挑战。学生阅读的文学文本已经图像化了，而我们的教学依然采用传统的纯文字教学，显然是不适应时代发展的。

文学变异的图像化，是一种跨学科、跨文化的知识整合，对文学在职研究生教师和学生都提出了更高的知识接受与文化融合的要求。比如，《西方视觉艺术史》丛书涵盖了从古希腊到当代500年间的视觉艺术史，它的撰写者都是著名的艺术评论家、美术史家、电影批评家等，对西方艺术的发展不仅作解说，而且有深人的研究。这样的艺术史，是讲授比较文学、欧美文学、文艺学、美学、西方文化、艺术导论、中西文化比较等研究生课程必不可少的内容。

文学的图像化要求文学在职研究生教学引进图像思维的教学理念，教师采用多媒体教学手段，在教学中展示中西美术作品，进行比较，阐释文学作品的现代意义。教师不再做脱离作品的空谈和玄谈，师生在视觉平台上，面对共同的视觉对象，积极互动，教学相长。