文学在职研究生混合式教学模式

中国传统的文学在职研究生教学模式以教师讲授为主，学生从小学到大学，都习惯于“听”学，即习惯听教师讲课。它的优势在于教师讲授的知识系统性较强，知识重点突出，便于学生接受和记忆。缺点则是没有发挥学生自主学习的积极性，课堂教学缺少互动，不利于创新人才的培养。

改革文学在职研究生课堂教学，可以采用混合式教学模式，把教师的讲授与学生的自主学习结合起来，既发挥传统学习方式的优势，又让学生进行自主发现的学习。教师由单纯的讲解知识变成提出问题、设计任务，让学生参与教学活动。教师与学生建立学习共同体，解决课程提出的问题，完成课程设计的任务并扩展内容。

文学在职研究生课程教学不同于本科生的基础课教学，它带有很大的专题学习性质。就多媒体教学来说，本科生的专业基础课比较适合做网络课程，在职研究生课程比较适合做专题学习网站。老师做中央网站，带动学生各做自己的网页，环绕主题收集资料，制作网页，互相观看，形成学生作品的展示。在互动性的协作式学习中，提高教学质量。