当前，就在职研究生教育信息网老师分析了中南财经政法大学EMBA项目的案例采用，关于采用的案例类型，在回答哪种类型的案例，更有助于受调查者的学习时，百分之五十四的在职EMBA学员希望是短篇结构性小品型案例，这种类型的案例短小精悍，条理清晰，没有唯一确定的答案；也有百分之二十的认为高结构型或技术性问题型案例最有助于学习，该类型案例篇幅短小，条理分明，有最佳的解法；百分之十三的选择非结构性或问题与机会确定型的案例，这类案例篇幅较长，没有清晰结构而且跨学科；还有百分之十三的选择了疆域开拓型案例，这类案例涉及的问题与机会未知，有关的概念甚至运用的探索方法，都还未研究拓展，对EMBA学生而言更具挑战性。

并且，关于中南财经政法大学EMBA案例教学方式，选择到企业现场教学的占了百分之三十；期望采到角色扮演方式和邀请相关人员到课堂中互动各占百分之二十七；另有百分之十的期望可以获得视听材料；百分之六选择利用信息技术进行案例教学。

在回答什么样的案例教学方式更适合自己的学习方式这一问题时，百分之五十的受调查者选择先进行案例讨论再提炼知识和理论；但也有百分之四十的受调查者认为教师先阐述相关知识再进行案例讨论的方式更适合学习；只有百分之十的学生认为先由学生自学相关知识再进行案例讨论的方式更适合学习。

总的来看，多数学生喜欢篇幅较短，难度相对容易一些的案例。同时，先讲理论后讨论案例，还是先讨论案例再从中总结提炼理论知识，两种案例教学方式并没有优劣之分，因此，教师应根据中南财经政法大学EMBA教学内容和授课对象偏好进行灵活调整。