在职硕士的培养在一定意义上是扩大其知识面，提高其综合素质的过程。当前在职硕士培养局限在一个学校，一个研究机构的办法并不利于在职硕士接受外界知识和信息，了解学科前沿，毕竟一个学校、一个老师的信息和知识是有限的。我们要加强校际和校内学术交流，营造创新氛围。学校要为这些活动提供充分的条件。交流的形式可以是正式的也可以是非正式的。比如，可以以学校相关的院系为主办单位开展学术交流，让在职在职硕士积极参与讨论和发言，互相学习、互相交流学习和研究的兴趣和经验等。也可以在院系内经常开展学术交流。
还可以定期和不定期地邀请其他院校的知名学者和学术精英开展学术报告，增强在职在职硕士的学术修养，活跃校园学术氛围。建设一流强校，培养一流学生，必须有一流的学术氛围。广泛开展学术交流，鼓励学生参加多种多样的学术活动，聆听国内外知名专家的学术报告，不仅能使在职硕士了解本领域的前沿工作，提高其专业水平和表达能力，而且可以开阔在职硕士的眼界、拓宽在职硕士知识面。在学术活动中提倡和鼓励在职硕士提问，形成一种交互式的开放环境，是提高学生从事科学研究的兴趣，萌发和完善创新思想的重要途径。在课题组内的学术讨论可使导师了解、把握学生的科研工作进展，使学生有紧迫感，启发、引导学生关注学科前沿和研究热点，并使有不同背景的学生可以互相交流和借鉴，能够从不同视角审视自己的科研工作。学术活动的作用是单纯的课程学习和学位论文研究所不能替代的。我们应把开展学术交流讨论活动作为一项制度，每个学生都必须参加一定数量的学术活动;导师不论多忙，都应参加学术活动讨论。在条件允许的情况下，导师应安排学生参加大型的、高水平的国内国际学术会议。
最后，我们还要创造条件，积极开展跨学校选课，鼓励在职硕士跨学校选择相关研究领域的老师的课程。实行跨学校选课应是今后高校在在职硕士培养方面应该大力推广和积极推进的重要措施。通过跨学校选课和学习，在职在职硕士接触到的是不同的学术特色，吸收的是各家所长，极大的开拓了在职硕士的视野，对于在职在职硕士培养质量的提高具有重要意义，还可以实现资源的充分利用和互补。
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