在职硕士课程体系的改革，是提高在职硕士培养质量的重要内容之一。课程学习是打好在职硕士理论基础，拓宽他们知识面的最基本环节。在职硕士的课程建设直接关系到在职硕士培养品质。课程体系的改革要结合在职硕士培养方案进行，注重加强基础理论学习、实验技能训练和新课的开设。要以在职硕士重点课程建设为龙头，抓好课程建设，对在职硕士培养影响较大的课程(学位课)和实验课，应加大建设力度。
长期以来，在职硕士课程学习不受重视，因而使在职硕士课程建设始终处于一种被动、滞后的状态，主要表现为:课程内容陈旧，知识面窄;课程体系紊乱，教材短缺;教学方式单调、实验手段落后。这种状况和培养高层次人才很不相称，已严重阻碍了在职硕士教育的健康发展，影响在职硕士教育质量，因此，必须要加强在职硕士课程建设，对在职硕士课程的各个环节进行深入细致的研究，加强课程体系、课程内容与教学方法的改革，改善教学条件，提高教学质月民。
在职硕士课程要突破传统意义上的专业教育观念，拓宽专业面，实现课程的基础化、综合化。首先应重视基础教学。基础课不只是为专业课程服务，其重要性在于基础知识与学生的潜能和悟性结合内化为追求未知的科学文化素养及分析事物运动变化规律的思维能力，口后学生可凭借它以简驭繁，触类旁通，比较顺利地适应口新月异的新情况。公共基础课教育应力求通识化。一方面，要向学生传授人文、社会发展等基本知识，帮助学生增进对社会现象的理解，提高学生的人文素质;另一方面，要加强以现代物理学为_i:线的自然科学基础教育，让学生接受现代世界观、现代思维方式、现代科学方法论的进一步熏陶，培养学生的科学素质。其次，技术基础课要力求通用化。通过整合自然科学、技术学科及现代高技术成果进行技术课程的改革，加强工程学基础教育，增加工程社会学课程，帮助学生掌握人工系统工程活动的规律，增强学生对与工程有关的社会现象的理解。再者，专业课程要注重组合动态化。专业课的设置应反映最新的技术成果和学科前沿状况及发展趋势，以适应未来经济建设和在职硕士市场变化的需求。
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