中南大学推进在职硕士课程体系建设，积极对接国家和社会需求，以提高在职硕士培养质量为宗旨，优化课程设置，加大教学投入，不断改善教学条件和培养条件，每年筹措500万元以上经费专项用于在职硕士课程体系及其配套项目建设;不断完善建设机制，树立需求导向、质量为先的建设理念，注重课程体系的分类设置，探索建立课程教学的分类考核和质量评价机制;牵头建成湖南省校际在职硕士优质课程互选平台，建立起区域在职硕士优质课程共享体系;建成了一批具有示范效应、与国际同类学科逐渐接轨的在职硕士课程体系和国际化教学团队。
当然.在职硕士课程体系建设是一个长期动态过除了学校层而推动外，还要建立激励制度和机提高在职硕士教师、导师和广大在职硕士的质量意革新意识，参与意识，提高师生参与的主动性和程制识自觉性，形成在职硕士教育各关系方全员参与的态势不断提升在职硕士课程体系建设水平。
课程学习作为在职硕士入学后的第一阶段基本任务，对于在职硕士丰富知识内容、完善知识结构、迅速进入学科领域国际最前沿具有重要且无可代替的作用。因此，科学合理的在职硕士课程体系和课程设置，高水平的课程教学，对于在职硕士培养创新意识、创新精神，高起点开展科学研究和实践创新活动，培养提高创新实践能力，起着基础性、关键性作用，是发展高水平在职硕士教育的必然要求和根本体现。
与一些发达国家相比，我国的在职硕士课程教学没有得到足够重视，相对于国家经济社会发展对高层次人才的培养需求，目前国内在职硕士课程设置尚不尽合理，课程体系建设滞后，已成为影响我国提高在职硕士教育水平和在职硕士培养质量的主要瓶颈之一，也是我国当前在职硕士教育短板所在，主要表现:建设机制不完善、方法单一落后;纵向比较缺乏“层级性’'横向比较分类设计不足;课程体系“学科化”特征明显，资源共享机制不完善借鉴外国先进课程理论，更多限于盲目套用，缺乏“本土性”转换教学改革缺少激励机制，改革乏力，成效不足。为此，中南大学近年来大力推进在职硕士课程体系建设，取得了显著的成效。
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