当今世界矛盾与冲突不断，虽然和平与发展仍是世界的主题，但政治多极化、经济全球化己成为不可阻挡的潮流;在全球化趋势不断加强的情况下，国家之间相互依赖的程度在客观上与口俱增，但同时相互之间的竞争也口趋激烈。这是一个讲究实力的年代，一国综合国力的强弱在很大程度上决定了该国处理国际事务乃至国内事务话语权的大小。而正如《中国教育改革和发展纲要》中所说:“世界范围的经济竞争，综合国力的竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。”在加入WTO以后，我国被推向了一个更为广阔的世界舞台。所有这一切不仅构成了我国改革开放和建设有中国特色社会主义所面临的宏观背景，而且为我国大力发展在职硕士教育提供了客观需要和时代契机。
经济全球化是把双刃剑，在融入全球化的过程中，我们应辨证地看待全球化的利弊，扬长避短;在此背景下，以培养高层次人才为目标的在职硕士教育，更要以积极的姿态主动迎接全球化的挑战。因此，在职硕士核心竞争力培养一方面应在世界的眼光和开放的胸怀来看待和接纳世界各民族的优秀文化成果，尤其要注重学习和借鉴他国的成功经验的同时，以中华民族的优良传统为依托，洋为中用，自觉抵御西方腐朽思想侵蚀，大力弘扬江泽民同志在党的十六大报告上提出的“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”，并且在意识形态领域保持住中国特色社会主义的主导地位。另一方面，伴随着我国改革开放的深入以及全球产业分工、协作、竞争、融合的步伐加快，西方的各种技术、人才、思潮、文化会以多种方式参与到国内各行各业的竞争中来。在这种异常激烈的全方位竞争环境中，是否能使国家的利益不受损害，是否能使国家的对外技术依存度降至最低，是否能使国家在各类技术至高点有一席之地?……都将由我国各行各业的专业人才所具备的核心竞争力的整体实力决定。
就我国目前的在职硕士培养方式来看，有一些方面仍需得到继续加强和改进。例如:理论教育和实践教育比例不协调，其结果往往表现在毕业在职硕士理论功底扎实但实践能力较差，使得他们在国际竞争中难以开展有效的实践创新去丰富和发展己有的理论知识，使“产品”技术水品停滞不前，自身核心竞争力口益弱化，导致国家的整体自主创新能力得不到明显提高。反观国外在职硕士教育，很多高校和研究机构非常重视培养和开发在职硕士的动手和实践能力，国外在职硕士毕业后通过从自主实践中得到的经验、教训和启发中增强和完善了他们以往的理论基础和水品，从而进一步提升了他们的创新能力……如此往复循环，使国外的在职硕士核心竞争力得到了良性的发展。
因此，认清经济全球化条件下我国在职硕士核心竞争力培养过程中面临的机遇和挑战将帮助我们从横向竞争和比较中培养符合时代要求的在职硕士队伍。
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