个人培养计划是各学科专业的在职硕士培养目标和质量要求的具体体现，它对每个在职硕士的发展起着关键的指导作用。目前，我国同一个专业以及同一个导师的在职硕士的培养计划呈现出高度的统一，这是不科学的，它一方面忽视了在职硕士整体多样化的发展潜能和每个个体的个性化发展需求，另一方面也脱离了社会对多样化人才的渴求。由此，我国的在职硕士的培养计划要充分考虑到每个在职硕士个体的发展潜能和兴趣取向，在培养目标，课程安排、学分分配以及实践环节等方面精心设置，以体现个体特色。
也就是讲，现今的在职硕士培养要抛弃传统的以学术型为主的培养目标，要以社会发展的多样化要求和学生的个性化潜能为基础，结合各个学校的专业特色和地方经济的发展水平，依据学生的不同需求，优化培养类型，有所侧重地培养从事高级技术发明、经营管理的复合应用型人才和培养从事科学研究的学术型人才，以实现人才培养类型的多种多样。
同时，在职硕士的课程设置、学分安排以及实践训练也要抛弃统一的要求，要根据他们不同的兴趣爱好和发展倾向，给他们提供充分的选择空间，指导他们选择体现自身意愿和特色的课程及实践，从而真正实现在职硕士具有特色的个性化发展。
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