包括影响在职硕士创业的主客观因素，综合考虑创业主体自身与学校对创业型人才培养的机制设计问题，具有重要的实践意义。
1、关于创业影响因素
自己是在职硕士在做重要选择(如选择何种就业形式)时影响最大的因素，学校的指导教师和任课老师这些外部因素影响并不大。而创业能力、资金和项目作为影响在职硕士进行创业的最主要因素为两所高校研究普遍认同，说明个体的创业能力、资金供给和好的创业项目对于在职硕士创业来说十分的重要;不过，在其他影响因素中，宁波大学在职硕士比较注重国家政策支持( P<.O1 )，而温州大学在职硕士比较注重社会大环境(P<.O1 )影响，说明温州大学的在职硕士比宁波大学的在职硕士更注重市场因素，而不是政府因素。
2、关于创业所需
知识结构方面，商业知识、非专业知识需求均比较高，而与创业目标直接联系、更具创业竞争力的专业知识得分最低，说明在职硕士对非专业知识比较缺乏，而对于所学专业知识在创业中所发挥的作用没有给予充分认识。学校帮助方面，提供创业基金、提供实习机会和创新技能培训影响程度依次为前3名，而新兴的建立大学科技园或校园孵化器、创业知识讲授和创业竞赛等创业辅助手段则较低，表明两所高校在职硕士群体侧重于创业前期的基本理论和技能学习，而与西方重于实践有所不同。
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