在职硕士思想政治教育的硬环境是指在对在职硕士进行思想政治教育的过程中，影响在职硕士思想、行为以及教育效果的有形的、可见的物质条件和具有一定强制力和约束力的法规制度体系。
在职硕士思想政治教育的软环境是指在对在职硕士进行思想政治教育的过程中，一种能够对在职硕士的心理、行为产生一定影响的无形的精神文化氛围，是思想政治教育环境体系中隐性的因素。
要建设在职硕士思想政治教育的良好环境需将硬环境与软环境结合起来，硬环境与软环境之间是相互依赖、相互影响的关系。建设良好的硬环境能够为软环境的健康发展提供保障，建设良好的软环境能够为硬环境的建设提供灵魂。所以，在对在职硕士进行思想政治教育的过程中，要将二者结合起来，不可偏废。
首先，加大建设在职硕士思想政治教育物质环境的力度。优化在职硕士思想政治教育物质环境的根本途径是大力发展社会生产力，提高全社会的物质生活水平，进而，有基础有能力加大对在职硕士思想政治教育物质环境的投入力度，改善在职硕士思想政治教育的物质条件，改进基础设施，为在职硕士思想政治教育提供雄厚的物质保障。
其次，用制度保障社会伦理环境的建设，为在职硕士思想政治教育提供良好的社会环境。在职硕士思想政治教育效果的好坏依赖于社会伦理环境的建设。而社会伦理环境的建设不是自生的，需要制度加以保障。制度通过一定的强制力和约束力间接影响着人们的思想道德观念。如果制度是符合道德要求的，是合情合理的，那么，就内含了一种时代伦理精神。它不仅可以以书面的形式表达这种伦理精神，而且可以通过运作流程、活动安排等方式支持宣传这种伦理精神，给人们指出一条基本的行为规范，从而形成符合制度要求的品德。
再次，构建以人为本、科学、守信的高校制度环境，转变在职硕士的思维方式和行为习惯使之符合思想政治教育的目标。作为在职硕士所处时间最长的环境，高校制度本身就是思想政治教育的有效资源。如果高校制度的制定和实施缺乏正确的价值观，那么怎么会约束出有着正确价值取向的在职硕士呢?所以，高校必须重视制度环境的建设。
最后，构建和谐的人际氛围，创造在职硕士思想政治教育的良好人文环境。在和谐愉快的人际交往中，在职硕士可以更好的认识自我，更好的适应环境，增强适应能力，形成友好合作、患难与共的凝聚力，有助于增强思想政治教育的效果;反之，如果生活学习在一个紧张、冷漠甚至敌视的人际环境中，就会减弱思想政治教育的效果。因此，构建和谐的人际关系，建设良好的人文环境很有必要。第一，在在职硕士中大力倡导“尊重、理解、关心、爱护”的思想观念，形成竞争有序、团结合作、相互学习、取长补短的社会风气。第二，教育者树立正确的教学观、尊重在职硕士的人格，以真诚的心和在职硕士交朋友，主动了解在职硕士的生活学习状态，积极主动的帮助在职硕士，办事公平合理，铁面无私。第三，高校通过讲座、讨论、调查等方式，开展丰富多彩的活动，引导在职硕士相互交流、结交朋友，在活动过程中建立理解、信任的人际关系，建设在职硕士思想政治教育的良好人文环境。
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