1、发挥图书馆的第二课堂教育职能。高校图书馆是学校文献信息的集散地，是收藏知识、传递知识的主要场所，即是在校师生获得信息资源的中心，也是学生课堂教学的延伸。图书馆是培养学生信息意识的有效途径。通过图书馆教育职能的发挥，让学生系统地了解最新技术成果、研究方向和热点，从而培养他们对冬业学习的)’一泛兴趣，提高他们对新的科研信息的注意力、观察力，培养他们的信息意识和捕捉信息的能力。
信息共享空间是网络时代图书馆新型的服务模式，信息共享空间的建立是为了满足用户的不同信息需求而设立的集图书馆物理设施和网络技术为一体的虚拟空间与物理空间的结合体。其重要特征是将服务融入用户学习创作过程，与用户学习研究紧密关联，拓展高校图书馆的服务内容，对师生的学习和研究起到了支撑作用。信息共享空间由最开始的冬门为学生写论文用的一个个小空间发展成为现在的以网络技术为基础，为用户提供多儿化需求的一站式服务，是新形式下图书馆服务与管理创新的新模式。信息共享空间作为一个创新概念，其内涵随着环境的变化而变化。其所呈现的特征表现为资源共享、协同、互动。在这个空间里用户可以检索信息、接受素质教育、参考咨询、学习研究与讨论、网络互动、阅读、写作、休闲等。
2、参加信息知识讲座。一般图书馆都会针对不同年级的大学生定期举办各种信息知识、文献学的讲座。如对新生介绍图书馆的馆藏情况、使用方法，对高年级及在职硕士举办冬业文献数据库的使用介绍。通过这些冬业的信息讲座，可以帮助大学生学习和掌握文献和信息的基本知识，为形成科学的、完整的信息意识打下基础。在学生进入到研究或毕业设金十阶段，可参加有关科学研究方法或科技论文写作的讲座，通过这些讲座不仅可以学到科研方法和论文写作方法，而且更重要的是可以学会在科学研究和论文写作过程中充分利用文献情报信息，养成和提高在今后实际上作中自觉地利用文献情报资源的习惯和能力。在职硕士的信息素养水平参差不齐，学生可以根据自身水平参加信息知识讲座。
3、参加文献检索课的学习，注重网络环境下信息能力的培养。文献检索课是提高文献检索能力的一种行之有效的方法。这门课程可以使学生学会如何根据检索课题内容提取检索词，制定检索策略，熟悉各数据库系统的检索指专、方法和步骤，熟练使用数据库检索、光盘检索、网络信息资源检索等，提高信息交流能力，拓宽获取与利用信息的途径。通过文献检索的学习，使大学生们在大量的新信息、新知识面前避免出现不知所措的情景，能在较短的时间内检索到自己需要的文献资料，从而对培养学生的信息能力和提高学习质量提供有利条件。
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