在知识经济时代，一个国家只有具备了足够的创新能力才能确保社会经济的可持续发展。人才是科学进步和技术创新的重要载体。在职硕士教育作为人才培养的最高层次，在为国家提供创新人才资源方面有着义不容辞的历史使命。《中华人民共和国学位条例》特别强调，硕士学位获得者应具备从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，博士学位获得者应具有独立从事科学研究工作的能力并在科学或专门技术上做出创造性的成果。这些目标的实现，必然要求在职硕士具有较好的创新品质。由于学科的差异性、在职硕士培养类型的差异性，对在职硕士创新能力的要求也具有多样性，但从根本上说，创新能力的培养，是各种层次、各种类型的在职硕士教育必须面对的重大课题，也是开展在职硕士教育的基本理由。
在职硕士创新能力的培养是一个系统工程。但不可否认，课程教学在在职硕士创新教育中有着十分重要的作用，这主要体现在两个方面:①课程本身的特性决定了课程教学是提高在职硕士科研和创新能力的重要途径;②在职硕士教育的一个最大特点，就是在在职硕士培养过程中的“研究性”。在职硕士培养其实就是在职硕士在学习中研究、在研究中学习的过程。因此，课程教学是在职硕士创新能力培养的基础。具有创新性的课程教学，本身就是对在职硕士创新能力的培养过程，是培养在职硕士创新能力的一个重要环节。因此，课程创新是培养在职硕士创新能力的必然要求。
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