在乱世纷争的楚汉时期，项羽本可以统一天下，建立属于自己的强盛王朝；然而其在对待人才的时候，却因为自己的些许偏见，让很多优秀的人才白白流失。如韩信本来是打算效忠项羽，为项羽建功立业，可是项羽对韩信一直患有深深的偏见，对韩信提出的观点，嗤之以鼻，没有丝毫的信任感，终于韩信在郁郁不得志的时候，只能选择了刘邦。在韩信等众多优秀人才的支持下，处于劣势的刘邦逐渐发展并增强了自己的实力，最后终于击败了项羽，从而开创了汉朝400多年的王朝伟业。这样的教训对于正在接受在职研究生教育深造的学员而言，不可谓不深刻；因而学员需要明白，自己是一定不能对导师有所偏见。
对于部分在职研究生学员而言，其可以会对一些授课的导师会有偏见。因为为在职学员授课的导师，其人生经历和教学经历并不是一样，可能有的导师讲课幽默风趣，而有的导师讲课却很死板生硬。对于讲课死板生硬的导师而言，在职学员是很容易形成偏见，会误认为其知识水平很差，其讲课质量不行，进而给自己借口，这位导师的课程可以不用好好听讲。于是仅仅因为自己的一丝狭隘的偏见，在职学员在接受在职研究生教育深造的时候，就会放纵自己，导致自己接受在职教育的意义大打折扣。
然而无论如何，在职研究生学员都不应该对导师有偏见，更不应该放松对自己的要求。对于在职研究生学员而言，其需要消除这样的偏见，需要让自己差别无一地对待所有的导师。对导师含有深深的偏见，对学员是百害而无一利。学员想要消除这样的偏见，其就需要加强信息的收集，需要全面的理解各位授课导师的优势，从内心深处去欣赏授课的导师。
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