双证在职研究生导师应把握好培养教育的基本环节，首先是选课。导师根据所指导双证在职研究生的专业和研究方向,指导学生选学有关课程,目的是使学生建构合理的知识结构和为下一步开展研究工作奠定必要的知识基础。导师指导学生主要是指公共必修课、专业必修课之外的课程。这类课程又包括两类:一类是培养方案明确列出的选修课,一般该类课程由学校统一安排开设。另一类是导师为学生指定的选修课,该类课程常常是为了完善学生个性的知识结构,扩大专业知识面和满足科研工作的需要,一般学校不统一安排,而是由导师指导研读。导师在指导学生选课时要注意以下几点:第一,课程安排既要相互衔接又要注意层次;第二,清楚了解学生已有的知识基础;第三,注意把科研工作与完成学位论文结合起来。
选题。高水平的选题是高质量论文的前提和基础,没有高水平的选题不可能有高质量的论文。选题的要求有两个:抓早和抓新。抓早就是引导学生尽早进入研究课题的角色,选择合适的课题开展研究。抓新包括:第一,所选的课题有原始创新性。第二,要选择新题目。新题目使学生有兴趣进行课题攻关,论文发表的可能性大。在这方面我们提倡大题大作。第三,所选的课题尽量是国家重点工程项目,国家急需,研究成果便能很快得到应用,发挥出科研的实际价值。在选题方面对导师的总体要求是注意因人而异,了解双证在职研究生的研究能力和动手能力,激发他们的研究兴趣,发挥出双证在职研究生的特长和潜力。
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研究工作。是指学生在导师的指导下进行科学研究并产生科研成果的过程。导师指导学生进行科学研究工作是培养双证在职研究生的重要阶段。这一阶段,双证在职研究生导师要给学生定目标,使学生明确研究任务、目的和科研内容。导师要指导学生写研究报告。还要了解学生的研究进度,清楚学生的研究现状和进展情况。导师要组织学术报告、学术讨论,为科学研究营造浓厚的学术氛围,鼓励学生大胆创新。导师还要指导学生根据所研究的实际内容写作和发表学术论文。
完成学位论文。论文质量是双证在职研究生培养质量的标志和外在表现。高质量的论文反映出学生的科研能力和科研水平,同时也反映出导师的指导水平。写高质量的学位论文是培养学生各方面能力的重要途径。导师在指导学生完成学位论文的过程中要起到全程的指导和把关作用,包括教授撰写方法,审查论文是否严谨、规范,引文是否正确,有无剽窃抄袭,帮助学生修改论文。导师要对学生的论文质量负责,要将学生的学位论文质量与自己的学术声誉联系起来。
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