质量问题，应该说比以往任何时候都受到重视，因为，今后的培养有专门知识和技能的人才的教育不单独依赖于任何个人或部门，这就促使每一个关心他的人像关心自己一样，关注学生培养质量的好坏，这是一个方面。另一个方面，无论是省属院校还是部属院校，也无论是国立学校还是私立学校，他的服务对象都是社会，培养有专门知识和技能的人才的教育的行为已不仅仅是局部行为，面是全社会的行为。因此，对于培养有专门知识和技能的人才的教育尤其是今后的在职研究生教育来说，继续和不断加强质量意识将是今后的一个永恒的主题。
加强质量意识是前提，有了这样的意识后，通过基层管理人员锲面不舍的努力，坚持我国在职研究生教育的办学指导思想，积极改进和提高各项工作，最终会有所成就的。但由于培养质量的问题比较复杂，是一个综合性的概念，因此，在提高和改进质量的同时，我们不应该忽视或轻视质量评估所起的作用。
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建立和完善我国的在职研究生教育的质量评估工作，将会成为今后的热门话题。建立和完善在职研究生教育的质量评估体系，目的在于完善在职研究生教育的自身建设。多少年来广大在职研究生教育工作者们为此付出了较人的努力，这说明我国已基本建立起一套行之有效的在职研究生教育的质量评估体系。但由于这套体系的建立涉及到的因素很多、关系很复杂，需要在今后的实践中不断探索，逐步完善。为此，笔者认为还应注意以下几点:
1、端正态度，转变思想，充分认识到评估工作的重要性。改变过去那种认为评估工作可有可无的错误思想，做到以评促建，评、建结合。
2、不断完善现有的评估指标体系，特别要注重社会包括国际社会的评价作用，看重社会和市场的信息反馈。
3、要重视对评估产生的结果，通过评估发现问题，采取措施改进工作，只有这样才能达到以评促建的目的，促进在职研究生教育评估工作的良性循环。否则，长此以往就会淡化评估的作用，甚至带来负面影响。
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