浅析经济学在职研究生案例分析模式

案例分析教学是一种以学生为中心对现实问题和某一特定事实进行交互式探索的过程，可以锻炼学生在某些约束条件下，运用知识对问题做出关联性的分析以提高分析问题、解决问题的能力的教学模式。下面就为大家详细介绍下经济学在职研究生案例分析模式。

指导思想或目标：从案例的应用和研析中获得解决问题的理论思维或具体方法。

教学主要程序：案例教学目标阐述——案例呈现——设置问题——讨论分析。

网络平台上有大量鲜活的案例可供经济学教学参考，选择教学案例的基本原则在于案例的真实性和典型性，以及时效性和针对性。经济案例往往可用于不同内容主题的教学，这就要求在教学程序中，教师要善于指导学生提取学习信息，做到有的放矢。经济学在职研究生教师可在课前为所选案例布置几个题目给学生预习，上课时先检查预习效果，并针对学生预习中发现的问题进行讲解，然后就可以进入案例分析，由浅入深，切入正题，以引导学生对主要问题集中进行思考和讨论。

由于经济学的案例分析通常没有标准答案，教师的作用只是引导学生参与讨论，鼓励必要的争论和创新观点，让学生在分析和讨论中逐步形成看法和结论。因此经济学在职研究生教师应在案例讨论后做总结性发言，重点评价案例讨论的思路是否正确，分析方法是否得当，解决问题的措施是否具有可行性等。

教学策略及学习材料的要求：第一，要集成在网络上的案例库；第二，集成网络上对案例的相关评论；第三，引导访问一些资源网站；第四，要提供相对的案例，并进行相应分析。