教师是文化知识的直接传播者，教师素质的高低直接决定了应试教育向素质教育转变的兴衰成败，所以我们要加强教师素质教育，提高教师队伍综合素养.加强教师队伍素质教育应做到以下儿点:1、加强师风师德的修养，养成高尚的道德品格，拥有着一种不断进取积极向上的心态，保持着对知识的追求、热爱.教师要对在职研究生双证学生充满爱心，包容心以及责任心，对学生以诚相待.对学生的教育做到事事负责，关心到每一个学生，要全面，素质教育提倡的是全面性，特别是对于成绩不理想的学生，教师有责任及时发现该生的特长和个性，实施因材施教策略，取长补短，发掘孩了潜力，并不断给予鼓励支持;教师还要及时注意到学习成绩好的学生是否也存有一些成长过程的问题，例如性格自闭，不爱与人交流，很少参加体育运动等等，教师要多与这些学生沟通、交流，使其健康发展。
另外，在与学生交流的过程中，教师还要积极主动与学生家长建立良好的关系，随时向家长了解学生的家庭情况，与家长及时沟通学生的在校表现，更应该告诉家长:学生的成绩并不是唯一的评判学生能力的标准，素质教育的教学目的是发掘每一位学生的潜质，全面综合的评价学生.2、教师要有终身学习的观念.教师终身学习应具备三种能力.一是学习新知识的能力，每位教师都需要不断学习，充实提高自身能力，不但要学习新知识，更重要的是探索提高学习质量的教育理念、不断更新教学手段的能力，教师只有掌握和运用最新的教育理念，才能更好的在教学过程中慧眼识珠，因材施教;二是适应现代教学的能力，当今的教育已不同于以往的教条主义教育，所以需要教师能够及时更新知识储备，特别是年纪偏大的教师更要更新理论知识，不能一味地沿用儿十年的教学知识、教学方法，不但毫无新意，索然无味，还严重影响了教学质量，甚至影响到该学科的发展.特别是现代互联网时代的更新发展，学生接触的新事物不断增多，知识面也在逐渐扩展，所以现在的学校，特别是在职研究生双证教育，更应该提高教师适应现代教学的能力，不断组织教师去进修，增加自身的知识含量，才能更好的促进在职研究生双证教育质量的提高，不断向着素质教育转变;三是观察研究能力，一位优秀的教师既应当是知识传授者，还要具备一定的观察能力，要掌握心理学的专业知识，因为教师不光要传授理论知识，更是心灵的导师，要传授给学生做人做事的道理.教师要在与学生的交流接触中，不断研究学生心理动向和心理需求，并通过这些工作实践，促进师生心与心的交流沟通，共同实现教学相长。
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