物流工程在职研究生课程教学方法研究

在我国针对物流工程在职研究生的教学多采用讲授教学法(讲课法)、讨论教学法、实验教学法、指导自学法等比较传统的方法，而国外较为新的方法则有案例教学、任务驭动型教学、项目驭动型教学和双语教学等方法。中国在职研究生信息网老师分析方法的选择需要结合课程本身的特点和教学目标的要求来有针对性地进行。

由于物流工程在职研究生概论这一课程的特点首先在于它的交叉性和广泛性—课程涵盖了物流工程在职研究生在行业的应用，从介绍宏观物流开始到集中在企业的微观物流，从企业选址到生产线上设备、工具与物料的摆放，从生产物流到回收物流，从物流规划到物流信息系统，从企业第一方物流到第三第四方物流的转变，贯穿企业经营管理的全过程，信息量大，学科跨度大，物流工程在职研究生对内容的了解和掌握需要花费大量的时间和精力。其次是物流工程在职研究生课程的工程实践性较强，与实践结合较紧密。根据教学内容，课程本身的大部分章节都与企业微观物流密切相关，因此必须要在对现实企业及其生产过程等有一定的了解的基础上才能形成对本课程有感性的认识和兴趣，提高学习效果。要求物流工程在职研究生教师必须掌握与采用相对灵活的教学方法，最大限度地调动物流工程在职研究生的积极性。

根据上述特点，在物流工程在职研究生本课程的教学中除传统的讲授法、讨论法外，重点采用了案例教学法、任务型和项目驭动型教学法进行教学。