新闻传播学在职研究生教育教学理念需要进一步“融合”创新

我国最初的传统新闻传播学在职研究生教育教学，主要是为了报纸等传统媒体采写编评的需要，通过专业知识讲授和职业技能训练来培养新闻传播的专门人才。随着传播科技日新月异以及互联网、手机等新媒体崛起，社会信息传播活动日趋丰富多彩。与此同时，媒介融合以及传媒业与其它产业的融合已初露端倪。这些迫使我们不得不及时反思传统新闻传播教育教学理念的进一步“融合”创新问题。

英国传播学者s.splichal和c.sparks考察了22个国家的新闻教育后强调：“21世纪的传播人才应具备的四方面素养：广博的知识、客观的视角、批判的态度、准确的判断，以及三种才能：清晰的写作才能、传播才能和创造才能”。可见，当今国际新闻传播教育最重视的是受教育者的综合素质和各种能力的全面培养。因此，新闻传播教育在加强基础、拓宽专业口径、文理渗透和强化应用的教改新思路指导下，培养具有市场竞争力的复合型人才，理应成为新时期国内新闻传播学在职研究生教育教学改革的指导思想。

我们在新闻传播学在职研究生教育教学理念上需要破除以往认为新闻传播教育只局限于高校新闻传播院系专业教育的观念，树立与时俱进的大教育观。唯有如此，我们的新闻传播教育教学才能更好地适应社会发展和市场需求的快速变化，才能更好地适应国内外业界新一轮媒介融合对新闻传播教育所提出的新要求，真正实现国内新闻传播教育和传媒产业市场入口的最终无缝对接。