开发财务管理在职研究生双堂双纲教学标准分析

课程教学方案的执行需要课程教学标准如果说课程标准是规定课程性质、课程基本理念和课程设计标准，明确课程目标(包括知识与技能过程与方法、情感态度与价值观，提出课程实施建议，包括教学建说教材编写建议、课程资源开发和利用建议和学生学习评价建议等)，那么课程教学标准就是实施课程标准中课程目标的手段财务管理在职研究生课程融“教、学做”为一体化的教学方案，交融“课堂”与“店堂”、理论与实践因此，为实现课程目标就需要开发“双堂双纲”教学标准

“双堂双纲”教学标准，包括在校学习和在企学习标准、理论教学和实践教学标准财务管理在职研究生课程教学团队，根据财务管理在职研究生课程“教学、做”一体化设计方案，开发了“双堂双纲”教学标准在校48课时课堂理论教学标准，按照财务管理在职研究生岗位应掌握的知识和能力、项目和任务、过程和方法、情景和态度，开发了理论教学人纲和24个单元的教案在校和在企48课时实践教学标准，按照财务管理在职研究生课程的知识和能力体系，企业财务管理在职研究生岗位流程和操作方法，“教、学做”一体化，开发了课程认知实习、单元模拟练习、阶段综合实训、企业岗位实习、沙盘实战演练和企业社会调研等六个实践教学环y的教学人纲和教学指导长可以说为“教学、做”一体化课程教学方案的实现奠定了基硫

以财务管理在职研究生课程校外实习项目之一，财务管理在职研究生课程认知实习人纲和实习指导书为例，《财务管理在职研究生课程认知实习人纲》包括:( 1)实习性质:本课程认知实习是在学生开始学习财务管理在职研究生课程之前进行，以了解企业的财务管理在职研究生组织、职能、运作及意义;(2)实习目的:通过认知实习，对企业为什么要进行财务管理在职研究生、企业财务管理在职研究生机构与岗位如何设置、人员如何配备、管理如何实施、绩效如何评价等有一个概略的认识;(3)实习组织方法:由财务管理在职研究生课程负责人组织，以班级为单位，到校企合作企业，请课程团队实践教师、企业财务部长现场讲授;(4)实习内容及要求:实地参观企业财务部门，了解财务部的岗位设置、人员分工、工作流程、工作职责及管理制度等;(s)实习成果:认知实习返校后，每位学生撰写认知实习报告;(6)成绩评定:根据学生认知实习报告的完整性、内容及深度，结合学生实习态度及遵守纪律情况，按优良、中、及格、不及格评定成绩，并按比例计算课程成绩《财务管理在职研究生课程认知实习指导书》，包括:实习目的、实习内容、实习要求实习安排、实习报告撰写和考核办法等六个方而的内容，给学生对完成财务管理在职研究生课程的企业认知实习项目和任务以全面详细的安排。