改善传统财务管理在职研究生教学理念

财务管理课的特点决定了学生学习的困难，这就要求财务管理在职研究生教师在传授知识时改变一些方法，在课堂教学时多调动学生，鼓励学生。教师可以针对所要学习的内容设计出具有思考价值的、有意义的问题。

首先，让学生去思考、去尝试解决。在此过程中，财务管理在职研究生教师可以提供一定的支持和引导，组织学生讨论、合作，但这都不应妨碍学生的独立思考，而应配合、促进他们的问题解决。

其次，进行案例教学来调动财务管理在职研究生学习的积极性。这里的案例必须是国内外(以我国的为主)成功或失败的有针对性的案例，而且尽量以老师口述的方式生动地表达出来，不要用多媒体播放，这样效果更好。

传统的对学生的评价指标主要是以闭卷考试为主。这种考试方式容易导致财务管理在职研究生平时放松学习，考试时临阵磨枪，不利于培养高素质的财务管理人才。为了实现教学培养目标，必须建立完整的评价体系。