传统财务管理在职研究生教学模式的特点

重科研轻教学的风气在高校校园里盛行，因为教师科研成果直接与职称、待遇挂钩，从某种意义上讲，这种现象严重挫伤了教师从事教学的积极性。教师为了追求自身利益，一味地追求科研上的成果，而忽略了教学上的改进和提高，这对教学效果的影响是非常大的，会造成教师素质和师德的缺失。在这种情况下，试问哪所高校可以真正培养出高学历高能力的财务管理在职研究生人才呢？

在学习过程中，学生经常会把该课程理解为独立的若干单元，人为地把章节之间的联系割裂开来，缺乏整体性和系统性，不能做到举一反三。财务管理涉及了许多学科的知识，是理论实践并重的学科，这就要求财务管理在职研究生要有一定的融会贯通能力，能应用所学的知识解决实际问题。现在多数学生缺少的就是这种能力，他们经常会把财务管理等同为“公式”，认为只要记住了公式，能够解题就行。在这种思想指导下，学生的融会贯通能力是比较缺乏的。

我国财务管理理论多来自于西方国家，但是我国的财务管理环境和理念与西方国家有较大的差别，因此财务管理理论脱离实际，学生对财务管理缺少感性直观认识，使财务管理课程内容抽象，难以理解，导致财务管理在职研究生学习没有兴趣，缺乏主动性。