传统教学方式中所有的教学目的都是让学生学到知识，讲课方法一般是通过演绎推理来传授知识，其逻辑起点是正式地阐明概念和理论，然后用例子和问题来论证，在财务管理在职研究生的教学中，由于财务管理课程理论在许多方面都与我国现实存在显著差异。
这种理论与现实的差异，与我国上市公司股权结构不合理、公司治理不完善、法律制度不健全等有密切关系。仅仅依靠财务管理在职研究生教师讲授书本知识和案例，学生不充分发挥主观能动性，很难理解这种差异。
同时对于一般的财务管理在职研究生教师来说，真正实践的相关经验很少，而在商界复杂多变的工作环境中，必须在不具备可靠的完备信息的前提下，作出判断并采取行动，如果只会查阅有关原则、理论和事实的记录而不能作出判断，就不能出色地完成工作。所以决定成败的是怎样思考、怎样判断和怎样行动。
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专业名称：财务管理
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