财政学在职研究生人才培养探析

在我国培养有专门知识和技能的人才的教育步入大众化教育发展阶段、进入以提高质量为核心的重要进程中。为顺应新形势下人才培养的客观要求，在培养财政学科人才过程中，要不断提高教师专业水平和实践能力，密切关注经济社会发展和学科自身发展衍生出来的新领域，依托已有专业优势，集聚教学资源，努力拓宽专业方向，增强专业的适应能力；要不断提高教学质量，打造具有创新性，时代性的财政学专业人才。下面就为大家详细介绍下财政学在职研究生人才的培养。

一、建构财政学科人才培养新标准

教育是一个长周期的过程，不可能立竿见影，它对学生个人的影响是长远的，它有很强的外部性，对社会的影响也是深远的，必须建立一系列科学的、可持续发展的评价机制。通过这种机制可以评价学生可持续发展能力是否得到培养和提高。具体来说，除了通过在校的学习，学生掌握了多少知识和技能，对以后的学习和工作有多少帮助；学生的能力结构是否得以改善，综合素质提高了没有，还要看学生的当是就业情况如何，更要看学生工作以后的后续发展如何。对于财政学在职研究生人才也不例外，只有通过一套科学的评价机制，才可能使财政学科走的更远，让财政专业人才有更加广阔的用武之地。

二、加大财政教学内容容量

从目前的实际出发，可以在维持财政主干专业课程基础上，对部分专业课程进行归并整合，避免单项课程内容交叉重复，扩大知识容量节约教学时间，提高授课效率。

三、借鉴“订单式”人才培养模式，加强学生社会实践

“订单式”主要是指学校针对用人单位的需求，与用人单位共同制定人才培养计划，签订学生就业“订单”，并在师资、技术、设备等办学条件方面合作，通过学校、用人单位两个教学地点进行教学，学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学研结合教育的人才培养模式。借鉴“订单式”人才培养模式，将会使校方、单位和财政学在职研究生三方受益。