改善财政学在职研究生教学方法的构想

有鉴于财政学在职研究生的教学现状，当务之急提高学生的学习兴趣！通过寻求灵活多样的教学方法调动学生学习的积极性，有助于改变当前沉闷的课堂教学气氛。财政学内容丰富，要在有限的课时内作面面俱到的讲解既无必要也不可能，应当针对不同授课对象，合理地安排课时和设计课堂教学内容，既突出重点、化解难点，又能使学生对本课程知识有全面的了解。为此，要求授课教师作精心准备，以便在有限的授课时间内，让学生了解和掌握尽可能多的财政知识。

传统的财政学在职研究生教学以对理论观点的介绍和论证、制度与政策的诠释为主，学生学习较为被动。运用案例教学法，一方面能调动学生学习的兴趣和参与教学活动的积极性；另一方面通过对实际问题的解剖，既加深学生对理论问题的理解和认识，又锻炼了学生应用财税知识分析处理实际问题的能力。好的案例对于教学有着至关重要的作用，这需要教师跟踪财税工作实践中的典型案例，搜集报刊、图书、网络中的信息资料，掌握大量有教学价值的案例。

以课堂提问和课堂讨论的方式，调动财政学在职研究生学习的主动性、积极性。对已讲授、学习过的知识，结合具体问题，通过教师课堂提问和组织课堂讨论的方式，促使学生进行积极的思考和课堂交流，既活跃了课堂教学气氛，促进教学互动，又加深了学生对有关知识的理解，培养了学生的表达能力和思辨能力。同时，通过提问和讨论，教师也能更充分地了解学生的学习状态，以在下一阶段教学中采取针对性措施。

注重社会实践教学，让财政学在职研究生在实践中增长知识和才干。对财经类专业的学生来说，社会实践是课堂教学的延伸，是专业能力培养的重要环节。对此，教师除了要在全程教学计划中有专门的实习安排外，还应根据专业学习的需要，利用假期及其他课余时间，组织学生走出校门，进行专题社会调研，比如农民负担与农村税费改革、地方政府债务风险、农村义务教育状况等问题的调查。