车辆工程在职研究生实验教学体系改革的意义

车辆工程专业教学具有很强的实践性、综合性、社会性和创新性。但现有的教学体系和培养的人才与社会需求略有脱节，尤其是学生实践能力。现有的车辆工程在职研究生实验体系是以课程来设实验，学生将实验依附于课程，各实验环节也没有有效的结合，造成实验体系不连续、不完整，不利于学生实验能力培养，也不利于完成专业特色培养目标。

实验教学体系的改革对于提高车辆工程在职研究生综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊的作用。加强实验教学管理，充实教学内涵建设，全面提升实验教学质量，规范实验教学管理，构建实验课程体系，注重实验教学内容与方法的改革。充分认识和落实实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位和作用，摆脱对理论课的依附状况。

在专业培养方案中，以培养车辆工程在职研究生的实践能力和创新精神为宗旨，认真探究和把握实验教学的内在规律与学生的认知特点，依据分层次、模块化的建设思路，按“基础课程实验——综合课程训练实验——课外创新性实验——创新性科技活动”的实验教学模式，建立计划教学与开放教学相结合的专业实验教学运行机制，按照实验教学规律组织教学，自成体系。