注重传播学在职研究生教材建设

传播学教育，尤其针对传播学在职研究生的教育，目前最迫切需要改变的是教材建设。传播学教材主要缺陷在于：首先是特色不够，互相翻炒的居多，因此欠缺新意和创见；其二，过于集中在大众传播领域，其他几种传播模式多为一笔带过，对新的传播现象关注不够深入，缺乏本土特色；其三，不少译介作品的水准不高。许多拼凑之作或匆忙之作或不知何言之作的出现基本上反映了学术的不严谨、研究的不深入、功利意识浓厚！这从一个方面影响了教学，严格讲是以讹传讹！要改变这种良莠不齐的现象，必须要做好以下工作：

首先全面消化欧洲批判学派和美国经验学派的研究成果，从整体上宏观把握其研究进程，并关注最新进展。

其次是译介者须有很好的中文、外语功底，能够较全面地认识传播学研究的状况；同时，编著者要有良好的操守和严谨的作风，最好是能够把本土文化贯穿在著作中而不是引用别人的东西。从这个意义上讲，我们急需具有原创意识作品的大量涌现！

最后，教材要有能够引发传播学在职研究生的思考，具有提高他们审视自我的效用。身处传播关系中的人，如何认识自我，如何充分恰当地运用信息，建立与他人与社会的良好联系，从而从深层次认识人与世界。把传播学吸收的相关理论成果用在实践中并在不断学习中体悟，这才是最终目的。