廓清传播学在职研究生专业定位

目前，很多人认为传播学培养出来的传播学在职研究生重理论轻实践，缺乏专业优势。要解决这一矛后，首先要从廓清专业定位，找准核心能力入手。从学科的设置上，新闻传播学定位为一级学科，传播学与新闻学并列为二级学科，而广告、公共关系、广播电视等划分为传播学的分支。由于传播学是新兴学科，又具有多学科交叉的属性，各高校依据自身已有的学科优势寻找新的交叉点，设置自己的传播学专业和方向。

无论侧重何种专业方向，传播学本身的学科范畴、研究方法和学科内涵是不变的，因此不同方向都应具备一定数量、大致相同的平台课，如传播学理论、社会调查统计法、公共关系、数字传播技术等，以保证一定的理论基础。

传播学在职研究生人才的培养应注重应用能力，廓清专业定位、突出应用能力应密切联系行业的需求。我国经济的飞速发展和产业结构的不断调整，尤其是文化产业的日益繁荣，为传播学在职研究生人才提供了新的就业岗位。

传播学在职研究生人才的培养应该重在突出行业需求和能力要求在课程设置和人才培养中的核心地位，遵循行业调查、岗位需求、对应能力、相关课堂、实践教学环节设置的逻辑关系，使课程设置有据可依，人才培养紧密联系就业竞争能力。不同的传播学培养方向在廓清专业定位的前提下，遵循上述逻辑关系就不难找准专业所需的核心能力，从而增强专业优势。