传媒经济学在职研究生案例教学的运用

案例教学法与传统教学法虽然存在差异，但共同的地方在于，传媒经济学在职研究生教师要对教材十分熟悉，只有熟悉了才能选择合适的案例，并结合教材内容和具体案例设计学生们讨论的框架和问题，这样能保证教材内容与案例有紧密的关联。

改革开放以来，中国的传媒经济高速发展，成为国民经济中的重要组成部分。中国传媒经济高速发展过程中值得分析和研究的传媒经济案例比比皆是。因此，在无数案例中选择对传媒经济学在职研究生最有教学意义的案例，应当以实用性和前沿性作为原则。实用性，指选择既有理论价值又对学生未来媒介就业有直接指导意义的案例；前沿性，指选择重要的、近几年发生的案例。这些案例不能太简单，要有一定的复杂性和可辩论性，使学生有兴趣讨论。

对于案例，要让学生学会用所学的传媒经济理论知识去分析、思考，并能从复杂的材料中发现传媒经济发展过程中存在的问题，找到解决问题的方案，形成自己的见解和看法。案例教学过程中传媒经济学在职研究生教师要善于倾听、回应，及时了解学生对案例教学的认识。倾听能了解学生对案例的理解程度和认知程度，回应则以鼓励为主，以建立师生之间的有效沟过关系，培养学生勇于表达的习惯。当然对学生明显的错误也可进行反驳，及时指正。