区域经济学在职研究生案例教学和研究型教学方法的运用

针对当前社会对区域经济学在职研究生应用型人才的急迫需求以及该学科在职研究生教学培养中存在的重理论轻实践等的问题，基于建构主义的教学理论来从在职研究生实践培养的教学方式、教学设施以及实践研究等方面进行教学的创新。

建构主义的教学方法是多种多样的，但教学过程中的互动是不可或缺的。互动教学改变了传统的单向传输的教学模式转变为师生间、学生间的双向互动学习，也充分体现了在职研究生在学习中的主体性。那么在区域经济学在职研究生教学中可采用两种独特的教学方法，它们都具有很强的实用性。

一是案例教学，在案例教学中需要注意两点，首先是案例选择的现实有效性。案例最好是典型的、综合性的、现实的，案例应该能够与现实生活中的热点相关，是区域经济学在职研究生关注的问题，可以是经济新闻、区域经济变动报告等，案例可以是国内本土的，也可以是国际的；可以是正面的，也可以是负面的。二是研究型教学。通过提供在职研究生专题研究的机会，通过项目的设计到实施、分析等系列的研究过程，培养学生的动手能力和探索问题的能力。